【高中语文】《陈情表》课件+统编版高二语文选择性必修下册 (1).pptxVIP

《陈情表》

高中必修课文名著导读作者：李密;同学们，假设你身处公元267年：蜀汉已亡，作为旧臣的你，才华横溢却家无余财；祖母卧病，相依为命且无人可托。

朝廷连下四道诏书，从“郎中”到“太子洗马”，征召令层层加码；一边是君恩难违，一边是亲情难舍，你该如何抉择？

李密用一篇奏表，给出了完美答案。让我们走进课文，看他如何化解这场生死抉择。;

知识与能力

掌握李密、晋武帝、表等文学文化常识，积累重点文言实词、虚词、通假、古今异义、特殊句式（如被动、倒装）。

理清全文陈身世—陈孝情—陈忠情—陈请求的逻辑脉络，背诵全文。

2.过程与方法

结合背景，体会“忠孝两难”的矛盾，分析以孝情动人、以理服人、以礼敬人的陈情艺术。

赏析骈散结合、质朴真挚的语言，理解“表”文的文体规范。

3.情感态度与价值观

感受李密至孝之情，理解传统孝道的内涵；体会古代臣子在政治夹缝中的生存智慧与人格坚守;

李密(224-287)

李密（224—287），字令伯，一名虔，**犍为武阳（今四川彭山）**人，西晋文学家。

身世：幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人，以孝闻名乡里，《晋书》列其为“孝友第一”。

才学：师从蜀地名儒谯周，博览五经，尤精《春秋左传》，有才辩，曾仕蜀汉为尚书郎，多次出使东吴。

仕途：蜀亡（263）后，晋武帝司马炎为笼络蜀汉旧臣、标榜“以孝治天下”，累次征召