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《梅花魂》公开课教学设计

一、教材分析

《梅花魂》是部编版五年级下册第一单元“思乡童心馆”主题下的略读课文，以梅花为线索，讲述华侨外祖父与梅花相关的五件往事，将梅花坚贞不屈的品格与中华民族的气节、外祖父的爱国思乡情怀相融。课文语言质朴真挚，借物喻人的写法鲜明，既契合单元“乡愁与家国情怀”的核心主旨，又为学生提供了自主品读、感悟文体写法的载体。作为略读课文，文本配有明确的阅读提示，教学以引导学生自主运用阅读方法、把握核心内容、感悟情感与写法为主，落实新课标中略读教学“重自主、重感悟、轻精讲”的要求。

二、学情分析

五年级学生已掌握略读课文的基本学习方法，能快速梳理文章脉络、概括主要事件，且对“借物喻人”的写法有初步接触。但学生缺乏华侨漂泊异乡的生活体验，对“梅花魂”背后的民族气节、外祖父爱国情怀的深层内涵理解易流于表面；同时，对梅花品格与中国人秉性的关联，需要借助文本关键词句和资料辅助才能深化感悟。学生具备小组合作探究能力，适合通过任务驱动、自主圈画、交流分享的方式开展学习。

三、教学目标

1.?自主认读“朵朵冷艳、缕缕幽芳、老干虬枝、顶天立地、梅花秉性”等词语。

2.?快速默读课文，梳理外祖父的五件往事，把握文章按时间顺序叙事的脉络，能概括课文主要内容。

3.?抓住关键语句品读，理解“梅花魂”的含义，体会外祖父对梅花的挚爱和眷恋祖国的赤子之心。

4.?初步领悟借物喻人