小学数学一年级下册“十几减几的退位减法”单元整体教学设计.docx

小学数学一年级下册“十几减几的退位减法”单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）学情分析

【基础】本单元的教学对象为小学一年级下册的学生。经过一年级上册的学习，学生已经熟练掌握了10以内的加减法，认识了11至20各数，理解了“十位”和“个位”的初步概念，并能进行“10加几”及相应的减法（如10+5=15，15-5=10，15-10=5）计算。这为本单元学习“十几减几”的退位减法奠定了坚实的知识基础。然而，退位减法的算理，即“个位不够减，要从十位退一作十再减”，对于一年级学生而言是一个认知上的飞跃，是数与运算学习过程中的【难点】。学生的思维正处于由具体形象思维向初步的逻辑思维过渡的阶段，他们需