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不同类型高中英语教师教材使用比较研究.pdfVIP

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  • 2026-04-16 发布于江苏
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不同类型高中英语教师教材使用比较研究.pdf

    摘要

    摘要

    当前，提升人才培养质量己成为我国教育改革与发展的重要战略任务，而人才培养

    质量的提升主要依赖两个支撑：一是教师，二是教材。自2019年秋季学期起，我国高中

    阶段逐步实施新课程并启用新教材。作为课堂生态建构的关键主体，教师的教材使用实

    践会影响教材价值的有效转化，这也隐含着对教师专业性的考量。

    本研究基于课堂生态理论和教师发展阶段理论，采用个案研究方法，聚焦高中英语

    新手型、熟手型、专家型教师的教材使用，研究问题如下：

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