幼儿园小班教案《排排队》.docxVIP

幼儿园小班社会活动《排排队》教案

一、活动目标

（一）认知目标

理解排队是公共场所的文明行为，知道喝水、滑滑梯等场景需要排队。

识别“小脚丫排队线”“箭头标志”，明白排队规则是“不推挤、不插队”。

（二）技能目标

掌握“一个跟着一个走”的排队方法，能在教师引导下有序排队。

能用简单语言表达“请排队”“轮到我了”等礼貌用语。

（三）情感目标

体验排队带来的秩序感，愿意遵守规则。

感受与同伴轮流等待的快乐，增强社会交往信心。

二、活动重难点

（一）重点

理解排队的必要性，能在生活场景中主动排队。

学会等待，不推挤、不插队。

（二）难点

克服自我中心，耐心等待轮到自己。

无成人引导时自觉保持排队秩序。

三、活动准备

（一）教具材料

情景道具：模拟滑梯（卡纸卷制）、洗手池（贴水龙头贴纸）、超市收银台（玩具货架）；地面“小脚丫排队线”“等待圈”贴纸；动物头饰（小熊、小兔等）。

多媒体资源：动画《小熊排队》、儿歌《排排队》音频及图片卡（排队、小脚印、笑脸）。

奖励物品：“文明小标兵”勋章贴纸、小红花。

家庭任务：“排队记录表”（含刷牙、玩玩具等简笔画）。

（二）经验准备

幼儿有入园晨检、取餐排队的初步体验。

四、教学过程

（一）情景导入：小熊的烦恼（5分钟）

动画激趣

播放《小熊排队》前半段（小熊插队引发混乱），定格画面提问：

“小熊做了什么？为什么小兔皱眉头？”（引导幼儿说出“插队”“大家不