六上Unit 2 What a day! 主题意义探究下的小学英语与数学跨学科教学设计.docx

六上Unit2Whataday!主题意义探究下的小学英语与数学跨学科教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计深度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，以英语学习活动观为架构，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念。本课并非简单地将数学计算植入英语课堂，而是以“数字的规律”作为跨学科切入点，引导学生超越文本表面的天气与活动描述，深入探究日记背后隐藏的数据逻辑与情感变化曲线。通过引导学生对日记中的天气现象、时间顺序、活动频次乃至情感形容词进行数据化处理和规律探寻，培养学生的逻辑思维、批判性思维以及用英语进行跨学科思考和表达的能力，实现语言学习与思维品质提升的