小学数学新北师大版三年级下册第三单元第3课时长方形周长教案（2026春版）.docVIP

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第3课时长方形周长

【教学内容】

教材第36～37页的内容。

【教学目标】

1.学生能掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，并能运用周长知识解决实际问题。

2.通过测量、计算、探究等活动，经历长方形和正方形周长计算方法的形成过程，培养观察、比较、分析、归纳的能力。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识。

【教学重点】

掌握长方形和正方形周长的计算方法。

【教学难点】

灵活运用周长公式解决实际问题，理解靠墙围长方形时不同围法的周长计算。

【教学过程】

一、情境导入

展示长方形和正方形的实物(如长方形的书本、正方形的手帕)，提问：同学们，我们已经认识了长方形和正方形，它们的边有什么特点？(长方形对边相等，正方形四条边都相等)那大家想不想知道怎么计算它们一周的长度，也就是周长呢？今天我们就来学习长方形和正方形的周长。

二、互动新授

1.探究长方形的周长计算方法。

(1)测量与计算。

让学生测量长方形的长和宽(假设长5厘米，宽3厘米)，然后计算周长。鼓励学生用不同方法计算。

方法一：把四条边长度相加。

5＋3＋5＋3＝16(厘米)

方法二：用“长×2＋宽×2”。

5×2＋3×2＝10＋6＝16(厘米)

方法三：用“(长＋宽)×2”。

(5＋3)×2＝8×2＝16(厘米)

(2)交流与归纳。

组织