《神奇的莫比乌斯带》基于标准的课程设计 (1).docVIP

你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

《神奇的莫比乌斯带》

——数学学科教学设计

神奇的莫比乌斯带

教材来源：义务教育教科书六年级下册/北京师范大学出版社2014年12月第1版

内容来源：小学六年级《数学（下册）》数学好玩，P54-55页

主题：神奇的莫比乌斯带

课时：1课时

授课对象：六年级学生

设计者：彭梅/郑州市金水区四月天小学

[学习目标设计]

学习目标设计的主要依据:数学课程标准（2011）、学习内容、学习者特征。

一、学习内容分析

《神奇的莫比乌斯带》是北师大版六年级下册“数学好玩”的内容，由于该课新颖独特，深受孩子们喜爱。“数学好玩”之所以好玩，并不仅仅因为它活动多，而是因为学生在经历探索过程中有数学思考，从而感受到数学的无穷魅力。

因此，在本课教学中不能只让学生简单地做一做、剪一剪了事，否则与上成一节手工课没有两样，而应该更富有数学味，让学生在做环、验环、剪环的过程中经历猜想、验证、归纳结论等环节，既要丰富学生的数学活动经验，还要让学生有一定的思想感悟。

学习者分析

学生对于莫比乌斯带的知识比较陌生，绝大多数学生没有听说过。六年级的学生具有一定的问题意识，能够提出一些相关的数学问题，并且喜欢动手操作的活动。同时对于感兴