小学四年级语文下册《在天晴了的时候》诗歌鉴赏与创意表达教学设计.docx

小学四年级语文下册《在天晴了的时候》诗歌鉴赏与创意表达教学设计

??一、教学理念与理论依据

??本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，深度融合当代学习科学的最新成果。我们坚信，语文教育不仅是工具性的习得，更是人文性的滋养与审美力的觉醒。本课以现代诗歌《在天晴了的时候》为载体，构建一个以“深度学习”为特征、以“大概念”为统整、以“跨学科实践”为路径的开放性学习生态。我们借鉴“UbD（追求理解的教学设计）”理论框架，以终为始，将学生置身于“诗人-自然-读者”三重对话的复杂情境中，引导其从表层意象走向深层意蕴，从被动接受到主动建构，最终实现语言的创造性转化与个性化表达