小学语文四年级下《猫》第二课时：文学阅读与创意表达任务群教案.docx

小学语文四年级下《猫》第二课时：文学阅读与创意表达任务群教案

一、教学内容与学情定位：基于核心素养的课时坐标

本课时为统编版小学语文四年级下册第四单元第13课《猫》的第二课时。在2022年版义务教育语文课程标准视域下，本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段的典型样本。本单元的语文要素为“体会作家是如何表达对动物的感情的”，这一要素直指语文学科核心素养中“语言建构与运用”与“审美鉴赏与创造”的交汇地带。四年级学生正处于从“感受文本”向“分析文本”过渡的关键期，其思维特征表现为能够捕捉文本情感却难以解码情感生成的言语机制。因此，本课时的教学设计核心锚点并非止步于“体会到了什么情感”，而是