学科核心素养在新思政课程中作用公开课教案教学设计资料.docxVIP

一、课程目标的集中体现

定义与内涵：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。在中等职业学校思想政治课程中，学科核心素养主要包括政治认同、职业精神、法治观念、健全人格和公共参与五个方面。

目标导向：课程目标明确指向学科核心素养的培育，旨在通过课程学习帮助学生确立正确的政治方向，树立理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长和全面发展。

二、课程内容的组织框架

内容选择依据：课程内容的选择和安排紧密围绕学科核心素养的要求进行，确保每个部分的教学内容都能有效促进学生相应核心素养的形成和发展。

模块化设计：课程由基础模块和拓展模块构成，每个模块都包含若干与学科核心素养紧密相关的教学内容。例如，基础模块中的“中国特色社会主义”部分旨在培养学生的政治认同素养，“职业道德与法治”部分则侧重于职业精神和法治观念的培养。

三、教学实施的重要指导

教学方法选择：新标准强调采用多样化教学方法，注重议题引领下的探讨式和体验性学习，这些方法的选择和实施都以促进学生学科核心素养的发展为目标。

教学过程设计：在教学过程中，教师需要准确理解学科核心素养的内涵和要求，科学制定教学目标，将核心素养培育贯穿于教学的全过程。通过创设生动直观的问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生在合作探讨中学习和成长。

四、