人教版四年级上册数学教案 第7单元 条形统计图 第2课时 条形统计图（2） .docVIP

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课时教学设计

课题

条形统计图（2）

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

例2教学“以一当二”的条形统计图，是在初步认识了条形统计图(1格表示1个单位)，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识1格表示2个单位的条形统计图。教材通过呈现同学们最喜欢的一种早餐这一素材，借助学生熟悉的生活经验，体会收集数据的必要性，然后在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性，为后面学习“以一当五（多）”的统计图打下基础。

2.学习者分析

通过上一节课的学习，学生已经初步认识条形统计图（1格代表1个单位），掌握了条形统计图的特点。本节课可以鼓励学生独立思考，结合前面学习的经验，先自主完成两个不同的条形统计图，然后对比交流，体会“以一当二”的必要性。

3.核心素养目标

（1）进一步认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图，感悟条形统计图的优点。

（2）经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能用条形统计图直观、形象地表示数据。

（3）能从条形统计图中获取信息并进行分析，进一步把握一组数据的特征，培养数据分析观念。

4.学习重点难点

重点：认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图。

难点：从条形统计图把握一组数据的特征。

5.学习活动设计

教师活动