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高中数据科学课程教学与信息技术整合研究论文

摘要：随着数字经济的深入发展，数据素养已成为未来人才的核心竞争力。高中阶段作为学生思维发展和素养形成的关键期，将数据科学课程与信息技术整合教学，既是回应时代需求的必然选择，也是落实新课改育人目标的重要路径。当前，高中数据科学课程教学面临内容与工具脱节、教师能力不足、资源分配不均等现实困境，亟需探索有效的整合策略。本研究立足教学实践，分析整合的时代必然性与现实紧迫性，旨在为高中数据科学课程的高质量实施提供理论参考与实践指引，助力学生数据素养与信息能力的协同提升。

关键词：高中数据科学；信息技术整合；数据素养；教学困境；核心素养

一、背景分析

（一）时代