人教版三年级上册数学教案 数字编码 活动三 小讲堂.docVIP

第PAGE3页共NUMPAGES3页

数字编码

活动三小讲堂

【教学内容】

教材第60页相关内容。

【核心素养目标】

1.能在活动中主动发现自己感兴趣的问题，并就感兴趣的问题进行探究，发展自主探究的能力。

2.通过调查、交流，丰富关于数字编码的相关知识，提升分享、表达的能力。

3.体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

重、难点：通过调查、交流，丰富关于数字编码的相关知识。

【教学过程】

一、自主探究

师：前面几节课，我们认识了一些数字编码。其实生活中还有很多数字编码，调查一种你感兴趣的数字编码或者编码知识向同学们介绍。

学生挑选感兴趣的数字编码，自主收集、整理资料。

二、分享交流

师：谁来说一说你调查的是哪种数字编码？你有什么要与大家分享的？

预设1：我研究的还是公民身份证号码。通过调查，我知道了第一代身份证的编号只有15位，比现在使用的第二代身份证上的公民身份号码少了两位年份码和一位校验码。

预设2：图书的书号也是一种编码，它包含组区号、出版者号、出版序号和校验码。你们猜前面的“978”表示什么？这是图书的前缀号。

……

（这里注意留足时间给学生交流。）

三、活动小结

1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？

2.评价一下你在活动中的表现吧!

四、课后作业

完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。

【板书设计】

小讲堂

公民身份