核心素养视域下小学六年级英语跨学科阅读教案：探索节气与文化的奥秘.docx

核心素养视域下小学六年级英语跨学科阅读教案：探索节气与文化的奥秘

一、设计理念与理论框架

本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。我们将阅读教学从单一的语篇信息提取，升华为一场融合语言学习、文化探究与科学思维的项目式深度学习之旅。设计遵循“主题引领、语篇依托、活动驱动、评价伴随”的原则，以“中华优秀传统文化——二十四节气”为跨学科锚点，有机整合小学科学、语文、道德与法治及艺术学科的相关元素。我们采用“整体语言教学法”与“内容与语言整合学习法”，引导学生在完成真实、有意义的任务过程中，内化语言知识，发展批判性思维与创造性表达