人教版四年级上册数学教案 第1单元 大数的认识 1亿有多大.docVIP

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课时教学设计

课题

1亿有多大

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

本节课是一节“综合与实践”课，目的是让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可想象的素材充分感受1亿有多大。教材首先提出问题“你能想象1亿有多大吗？”让学生凭借已有的知识和生活经验，猜想1亿有多大，进而引出研究课题，然后呈现小组探究的过程，最后安排各小组相互交流实验方案环节，丰富学生对1亿有多大的感受。

2.学习者分析

四年级学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，教学中，要放手让学生自主活动，教师适时进行指导。首先让学生大胆猜想，让学生的好奇心得到充分的满足，让学生充分争论，激发起学生的探究欲望，其次在小组活动中，放手让学生去思考、讨论、操作、交流，最后及时组织学生进行回顾与反思。

3.核心素养目标

（1）经历猜想、实验、推理和对比，感受1亿的大小，发展数感。

（2）通过探究活动，初步获得一些解决问题的策略和方法，并体

会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。

（3）在研究过程中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣。

4.学习重点难点

重点：理解1亿的意义、建立数感。

难点：结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：新课导入