习作：让真情自然流露-教案.docxVIP

习作《让真情自然流露》教学设计

教学目标

1.通过合适的事情，写出一种印象最深的感受。

2.把产生深刻感受的部分写具体。

3.真实自然地表达出情感。

教学重难点

1.掌握课件明确的写清情感变化的三种方法，以及直接抒情、间接抒情的全套表达技巧，严格按照课件要求把印象深刻的内容写具体。

2.能根据情感主线选择匹配的素材，真实自然地表达情感，完整写出情感的变化过程，避免空洞抒情，完全贴合课件的写作要求。

教学过程

习作导入，唤醒情感体验

同学们，在本单元的学习中，我们通过《匆匆》感受了作者对时光流逝的真切感慨，也通过《那个星期天》体会了小男孩从期待到失落的完整心情变化。两篇文章都用文字把内心的真情实感写得鲜活动人，今天，我们就来学习如何把自己生活中的真实感受落笔成文，完成本次习作——让真情自然流露。

板书课题：习作让真情自然流露，指导学生齐读课题。

明确习作目标

单元习作要素：选择合适的内容写出真情实感。

习作目标一：通过合适的事情，写出一种印象最深的感受。

习作目标二：把产生深刻感受的部分写具体。

习作目标三：真实自然地表达出情感。

明确习作内容

1.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。

2.课件出示完整情感词语清单，引导学生结合自身经历谈感受：

正向感受：畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望

负向感受：惧怕、愤怒、沮丧、愧疚、难过、忐忑不安、追悔莫及

3.