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口语交际《同读一本书》教学设计

［任务分析]

《同读一本书》是六年级下册第二单元的核心口语交际活动。本单元主题为“走进外国文学名著”，旨在通过班级共读一本书的活动，促进学生在自读基础上进行深度交流与讨论。此次活动以学生真实阅读感受为切入点，营造快乐的课堂氛围，激发学生浓厚的阅读兴趣，并在此过程中收获有效的阅读方法，进一步点燃学生探索更多书籍的热情。

本单元的语文实践重点聚焦于“表达与交流”，特别是口语交际能力的提升。依据2022版课程标准对第三学段的要求，学生需具备认真、耐心倾听他人说话，能准确抓住要点，并乐于表达自己的能力。在交流中，学生应尊重理解对方，注重语言的美感，避免使用不文明的语言。同时，表达要有条理，语气、语调恰当，勇于参与讨论，清晰阐述自己的观点。

六年级的大部分学生已经具备了一定的口语交际能力和习惯，能够耐心倾听并表达自己的想法，部分学生还能主动参与讨论，发表独到见解。在此基础上，本单元的“同读一本书”活动将进一步提升学生的交流讨论能力，特别是如何围绕一本书的具体内容展开深入交流，如何清晰地表达自己的阅读感受和理解。

此次活动属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的一部分，旨在通过阅读外国文学名著，引导学生走进更广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言。其中，“通过班级交流讨论，分享阅读感受和理解”这一活动设计，正是基于本学习任务群第三学段中“阅读优秀文学作品，学习表达与