7.汤姆索亚历险记-教案.docxVIP

《汤姆·索亚历险》教学设计

文本分析

本课节选《汤姆·索亚历险记》这部名著的“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断。

片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中，最后发现乔埃已经倒闭多日。

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。

本文的教学重点是通过阅读精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。

教学目标

1.阅读梗概，能利用可视化工具梳理情节，把握名著的主要内容，

并提出想要了解的问题，激发阅读原著的兴趣。

2．浏览精彩片段，能发现“精彩片段”与“梗概”的对应关系，能体会“梗概”语言上的高度概括特点。关注人物的命运，初步了解人物性格。

3.掌握阅读梗概的方法，能够快速根据梗概选择自己喜欢的书籍。

教学重难点

1.梳理课文历险情节，结合情节分析汤姆·索亚的人物形象，交流阅读感受。

2.立体、多面评价人物，激发整本书阅读兴趣。

学习情境

大情境任务：“名著探