人教版四年级上册数学教案 第3单元 角的度量 第4课时 画角.docVIP

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课时教学设计

课题

画角

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

本节课教学画指定度数的角，是在认识了射线、角和量角器，掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。本节课主要是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域,其知识迁移点是量角器的使用以及量角、画角的之间共同点。教材的例题出示了画角的几个步骤，让学生按照规定的步骤去画，是为了初步培养学生的作图能力，并让学生体验运用迁移学习新知的方法，同时也为后续学习多边形的知识打下基础。

2.学习者分析

学习画角时，学生对角的认识经验已经比较丰富，所以教学中可以先让学生尝试画一个指定度数的角，然后组织学生交流具体画法，梳理关键步骤，归纳画角的一般步骤，在此基础上加强操作练习。

3.核心素养目标

（1）探究用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。

（2）经历探索用量角器画角的过程，归纳总结出画角的方法，并能用量角器、三角尺等不同工具画角，培养动手操作能力。

（3）通过画角，增强探究意识，积累数学活动经验，感受成功的喜悦。

4.学习重点难点

重点：掌握画指定度数角的方法。

难点：对准相应的刻度画角。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：复习旧知，导入新课。

教师活动1

课件出示：

学生活动1

按要求画角。

活动意图说明：激活