小学四年级语文下册《宝葫芦的秘密（节选）》教案.docx

小学四年级语文下册《宝葫芦的秘密（节选）》教案

一、教学内容分析

????从《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段“阅读与鉴赏”的要求来看，本课教学需锚定于发展学生的文学阅读与创意表达能力。知识技能图谱上，本文是统编版四年级下册第八单元的一篇精读课文，该单元以“奇妙的童话”为主题，语文要素为“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。本篇节选部分，核心在于引导学生把握主人公王葆对宝葫芦的渴望心理，初步感知童话通过“反复”结构推进情节、塑造人物的特点，并为后续整本书阅读及创编童话打下基础。过程方法路径上，应引导学生运用预测、联结（联系自身经验）、提问等阅读策略，深入文本，探究人物内心世