的智慧难以被AI替代;②专业伦理的坚守:“教的是孩子,不是机器”反映其对教育本质的深刻理解——教育是“人对人的影响”(雅斯贝尔斯),其情感投入(关爱学生
的智慧难以被AI替代;②专业伦理的坚守:“教的是孩子,不是机器”反映其对教育本质的深刻理解——教育是“人对人的影响”(雅斯贝尔斯),其情感投入(关爱学生)、价值
伦理三个维度: (1)专业知识:包括本体性知识(学科内容)、条件性知识(教育学、心理学)、实践性知识(课堂情境中的经验智慧);(2)专业能力:涵盖教学设计 (目
识更新),伦理是价值导向(规范知识与能力的运用方向),三者动态互动构成教师专业发展的完整链条。4.论述教育目的的社会本位论
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