2026三年级上册数学折线统计图认识.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026三年级上册数学折线统计图认识

教学基本信息我是林小夏，教龄五年，现在带三年级（3）班的数学。这节课的课题是“认识折线统计图”，用的是人教版教材，安排在三年级上册第七单元“统计与可能性”里，课时40分钟。班里42个娃，个个像小麻雀似的，上课爱举手发言，但注意力容易被窗外飞过的蝴蝶勾走——所以这节课得设计得鲜活点，不然他们的小脑袋瓜该“溜号”去想中午食堂的红烧肉了。

教材里对折线统计图的要求是“能认识简单的折线统计图，能根据图中数据回答简单问题，初步体会折线统计图的特点”。不过我琢磨着，光讲课本上的例子不够，得结合娃们的生活：上周他们刚测了身高，前阵子还记过一周的气温，这些都能当素材。

教学目标这节课要带娃们去哪儿？我列了三个小目标，像搭积木似的，一层叠一层。

1.知识与技能：最基础的，得让他们能认出折线统计图的“长相”——有标题、横轴、纵轴，还有一个个“小点点”连成的线。上节课刚学了条形统计图，这节课得让他们明白：条形图像排队的小柱子，比高矮；折线图像爬山的小路，看起伏。比如用“上周三（3）班每日跳绳次数统计图”为例，他们得能说出哪天跳得多、哪天少，还能看出整体是变多还是变少。

2.过程与方法：光认识不够，得会“玩”。我准备让娃们用自己