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基于算理理解的定律模型教学策略_以人教版_乘法分配律_教学为例_张梁 裘斐 教学月刊小学版(数学) 2020-06-20.pdf

基于算理理解的定律模型教学策略_以人教版_乘法分配律_教学为例_张梁 裘斐 教学月刊小学版(数学) 2020-06-20.pdf

    教学反思·教例反思

    基于算理理解的定律模型教学策略

    ——以人教版“乘法分配律”教学为例

    □张梁裘斐

    【摘要】建立模型是数学运用和解决问题的核心，要立足于学生理解算理的基础上。

    教学中教师可运用以下策略：多类材料，抽象模型；循序渐进，建立模型；分层练习，应用模

    型；举一反三，类比推理。让学生在经历

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