函数的基本性质-单调性-高一-数学-教案.docxVIP

3.2.1函数的基本性质——单调性

冯周红西安国际港务区铁一中陆港初级中学

课例名称

3.2.1函数的基本性质——单调性

教师姓名

冯周红

学段学科

高中/数学

教材版本

人教A版必修第一册

章节

第三章第二节

年级

高一

教学目标

1.知识目标：

理解增函数、减函数、单调区间、单调性概念；掌握增（减）函数的证明与判断；

2.能力目标：

通过单调性的教学使学生发现单调性的证明方法，并会根据单调定义证明函数单调性；

3.素养目标：

通过单调性的教学，使学生体会数学抽象的过程，即能用数学眼光观察世界；通过逻辑推理对单调性的证明，使学生体会用数学的思维思考世界.由函数的图象研究函数的单调性体会直观想象核心素养；由实际问题构造合理的函数模型体现数学建模核心素养，让学生充分体会数学来源于生活，又应用于生活.

教学重难点

1.教学重点：函数单调性的概念;

2.教学难点：用符号语言表达函数的单调性；利用定义证明函数的单调性.

学情分析

1.学生已经具备了由特殊到一般的研究思路,具有了一定的直观想象能力、抽象概括能力和推理论证能力，但这些能力处于发展期，不够成熟、不严密、意志力薄弱，故在教学环节中合理创设问题情境，引导学生积极思考，培养学生的逻辑思维能力.

2.由于学生还欠缺的是将这些语言组织起来进而表达函数的单调性，致使在抽象出函数单调性的符号化定义时会产生一定的困难.

教学方法

讲授法