基于“价类二维图”的选择题和方程式书写突破-高中-化学-教学设计.docxVIP

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2025届高三化学二轮复习

基于“价类二维图”的选择题和方程式书写突破教学设计

孙明辉西安铁一中滨河学校

教材分析

元素化合物知识是高中化学新教材五大模块中的重要基础知识，知识体系繁杂，记忆量非常大，同时也是学习化学反应原理、结构化学的重要基础。其中对化学概念的认识、原理的理解是重点也是难点。由于元素化合物种类多样、价态繁多，将繁杂、零碎的知识构建成一张思路清晰、直观易懂的知识谱图，对于提高化学学习效率很有必要，对于学习化学知识较为机械、欠缺知识整合归纳能力的学生就更加有价值。

学情分析

金属元素化合物的一轮复习过程中，教师按教材的课时编排引导学生进行知识点的复习，并对知识进行系统地梳理，但由于元素化合物知识点本身的繁杂性，学生在复习过后也存在一些普遍性问题：基础知识遗忘率高，对化学性质的本质理解不到位，综合运用知识的能力不强等。造成这些问题的原因，可能是学生在平时学习过程中只注重表观性质的记忆，并没有利用价类二维的模型思维方式去分析问题、解决问题。

教学目标

(1)通过利用价一类二维图，建立学生对物质转化关系的整体认知，突破金属元素类价类二维图选择题。

(2)熟练利用价一类二维图，并能够利用价类二维的模型思维方式去突破方程式书写。

重点

熟练认知和利用价一类二维图，突破价类二维图选择题。