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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

一、教学目标

1.准确认读和书写本课生字词。

2.默读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。

3.联系生活实际，感受爱的不同表达方式。

二、教学重点

1.准确认读和书写本课生字词。

2.默读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。

三、教学难点

联系生活实际，感受爱的不同表达方式。

四、教学过程

（一）导入

1.课前演讲

分享古诗《游子吟》和《慈母情深》片段。

2.创设氛围，引入新课

父母对我们的爱会呈现出不同的方式。妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖；爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。今天，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧！

（二）示标自学

1.展示目标，明确要求

同学们，请看大屏幕，这是我们本节课的学习目标，大家大声地朗读出来。

（1）准确认读和书写本课生字词。

（2）默读课文，体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受。

（3）联系生活实际，感受爱的不同表达方式。

2.预习检测

给红色的字体注拼音或者根据拼音写生字。

腼腆誊写出版分歧

xiánglìjǐn

慈（）鼓（）（）慎

3.整体感知

默读课文，说说巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是什么看法？听完父母的评价之后巴迪有什么表