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《纸杯变变变》教学设计

龙子湖第五小学师向培?

一、课题：《纸杯变变变》

二、目标分解依据：

1、课程标准中的相关要求：

尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2、基于标准的教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。?

3、基于学情分析：

二年级学生好奇心比较强，思维比较活跃，学生对美术手工制作有着浓厚的兴趣，在教学时教师要把重点放在引导学生创作构思的环节，培养学生的创作思维。

评价任务：

教师在交流中对学生进行随机性评价。

教师引导学生从多角度去欣赏、思考、评价。

四、教学理念：

通过本课的制作活动，让学生在看看、想想、说说、做做中体验制作活动的乐趣，感受“变废为宝”的喜悦。

五、学习目标：

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。?

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。?

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

学习重点：

学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

学习难点：

能够大胆思考、改造纸