4.4 数说西藏 课件（内嵌视频） 2025-2026学年北师大版二年级下册数学.pptxVIP

数说西藏第一课时

——万以内数的读写;学习目标

结合数说西藏的具体情境，经历从现实背景中抽象出数的过程；通过借助计数器拨数、写数等活动，学会正确读、写万以内的数，体会数的读写都是基于计数单位及其个数展开的，发展符号意识。

通过整理数位顺序表，体会计数单位之间的十进关系，知道数是由数字符号及它所在的位置来表示的，发展数感。

通过认一认、拨一拨等活动，认识算盘的结构，会用算盘表示数，知道算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。;同学们，西藏有世界最高峰珠穆朗玛峰，有辽阔的草原，今天我们就用数学的眼光，去“数”说这片神奇的土地！;;;;;（）位;;想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。;想一想，连一连。每个数中的“4”各表示多少？;;;;;读一读，说一说你知道了什么。;;;写作：

;;3、有多少个？;课堂小结;1.连一连。;1.读数（用计数器拨一拨）

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读作：读作：

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