外研版三起小学英语三年级下册Unit1 Get Ready Startup教案.docxVIP

外研版三起小学英语三年级下册Unit1GetReadyStartup教案

一、教材与学情分析

（一）教材深度解析

本单元作为三年级下册的起始单元，承载着承上启下、激发新学期学习动机的关键作用。GetReadyStartup部分并非简单的“热身”，而是依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，精心设计的“单元启动站”与“学情诊断区”。其核心功能在于：

1.激活已知：通过非文本的图片情境、歌曲韵文，唤醒学生在一、二年级及三年级上册积累的与“学校生活”、“日常活动”相关的词汇与简单句式，如“school”,“classroom”,“play”,“Ilike...”。

2.铺垫新知：话题图片中隐含了本单元即将学习的核心句型结构（如现在进行时态的初步感知）和部分新词汇的视觉线索，为学生构建“可理解性输入”的桥梁。

3.明确目标：以轻松有趣的方式，向学生暗示本单元将要探讨的核心问题：“Whatarewedoingatschool?”，初步建立单元大观念（BigIdea）——描述校园生活中的多彩活动。

4.培养策略：鼓励学生运用观察、预测、联想等学习策略，从图片和音乐中获取信息，是培养学生“看”（Viewing）这一关键技能的重要起点。

（二）学情精准诊断

三年级下学期学生处于语言学习的关键发展期，具有以下显著特点与潜在需求：

1.认知心理