《陶罐和铁罐》第一课时教学设计.docxVIP

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《陶罐和铁罐》

教学目标：

1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文，通过对陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚而不软弱。

2.认识10个生字，会写11个生字，积累“骄傲、谦虚、懦弱”等词语。

3.了解寓言故事的内容，学习正确看待人和事物的方法。

教学重点：

1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文，通过对陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚而不软弱。

2.认识10个生字，会写11个生字，积累“骄傲、谦虚、懦弱”等词语。

教学难点：

了解寓言故事的内容，学习正确看待人和事物的方法。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.图片展示：出示陶罐和铁罐的图片，认识陶罐和铁罐的样子。

2.学生自由表达自己的看法，说一说眼中的陶罐和铁罐。

3.谈话导入：陶罐光洁美观，不生锈，但容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理。让我们一起走进这则寓言吧！

4.读一读课题《陶罐和铁罐》。

二、学习生字

出示生字：陶罐骄谦虚懦弱恼代价

1.领读生字，注音拼读。

2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。

3.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。

（1）猜谜语：

乔老爷，赶大马。——骄

话说要兼职。——谦让

（2）形近字：掏