人教五上-12假如没有灰尘教学设计全国青年教师素养大赛一等奖.docxVIP

一、教材分析

《假如没有灰尘》是人教版小学语文五年级上册第四单元的一篇说明文。本单元以“探索自然的奥秘”为主题，旨在引导学生感受科学的魅力，培养科学素养和探究精神。本文是一篇富有情趣的科学小品文，作者通过生动形象的语言，运用假设、列数字、作比较等说明方法，向我们揭示了灰尘鲜为人知的另一面——它在自然界中的重要作用。课文思路清晰，先从人们对灰尘的普遍厌恶之情入手，引出“假如没有灰尘”的话题，然后具体介绍了灰尘的特点和作用，最后总结出事物往往具有两面性的道理。

本文的教学价值在于：不仅能让学生了解灰尘的科学知识，更重要的是引导学生学习说明文的阅读方法，体会说明语言的准确性和生动性，培养学生辩证看待事物的能力，激发学生对科学世界的好奇心和探索欲望。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力。他们对自然现象和科学知识抱有浓厚的兴趣，乐于探究。在之前的学习中，学生已经接触过一些说明文，对“打比方”、“列数字”等说明方法有初步的认识，但对于“假设”、“作比较”等说明方法的辨析和作用理解可能还不够深入。同时，学生对于灰尘的认识多停留在其“污染环境、危害健康”的一面，对于课文所介绍的灰尘的“益处”可能会产生认知冲突，这恰恰是激发他们阅读兴趣、引导他们深入思考的好契机。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字新词，理解“拂拭、饱和、依附、调