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基于信息伦理的小学信息科技教学案例研究与分析论文

**摘要**

在信息时代浪潮席卷下，小学生作为“数字原住民”，其信息科技学习过程不仅是技能习得的过程，更是价值观形成的关键期。然而当前小学信息科技教学多侧重工具操作与知识灌输，对信息伦理的培育存在“边缘化”“抽象化”问题。本研究基于信息伦理视角，通过案例分析小学信息科技教学中的伦理困境，探索将伦理教育有机融入技术教学的有效路径，旨在为培养“负责任的数字公民”提供实践参考，推动信息科技教育从“术”的传授走向“道”的引领。

**关键词**：信息伦理；小学信息科技；教学案例；素养培育；实践路径

一、引言

当我们看到课堂上小学生熟练地用AI绘画工