3.3 身份验证安全多样 教学设计-2025-2026学年7年级下《信息科技》（教科版）.docxVIP

第3课身份验证安全多样

教学内容分析

本节课为“互联网安全”的第3课，安排在“网络安全的基础知识”与“防止个人信息泄露”之后，主要介绍为了提升网站及用户的安全性所采用的身份验证技术，包括用于区分“是机器还是人在操作”的验证码，以及进一步确认用户身份的生物识别技术，帮助学生了解如何通过身份验证技术对网站及个人进行保护。让学生探索各种身份识别技术的优势与不足，并鼓励学生通过使用这些技术，分析学校网站身份验证方案的优劣，提出改进建议。

学习者分析

学习对象：七年级学生。

学生现有知识技能：

（1）学生已经能够熟练地进行网络浏览、搜索、共享、聊天等操作。

（2）通过前面的学习，对网络信息安全和防止个人信息泄露有一定的认识。

（3）在日常的学习、生活中使用过验证码，能够完成使用验证码进行身份验证的操作，并使用过“人脸识别”“指纹识别”等身份验证技术。

学生现有认知水平：

（1）有一定的动手操作能力，能够在教师的引导下完成步骤较简单的学习任务，能够完成简单的探究活动。

（2）具有一定的自主学习和小组合作学习的能力，也具备一定的分析、概括、归纳、表达的能力。

（3）了解过程序编写过程，能够分析简单的程序执行流程。

学生的心理特点分析：

（1）对信息科技具有浓厚兴趣，思维比较活跃，能够将知识与学习、生活进行联系，但考虑问题不够全面。

（2）希望得到别人的鼓励和赞赏，获得一定的成就感。

学习目标