3.4 小心防范恶意程序 教学设计-2025-2026学年7年级下《信息科技》（教科版）.docxVIP

第4课小心防范恶意程序

教学内容分析

本课在内容方面首先分析问题“什么是恶意程序？恶意程序传播的危害途径都有哪些？”，挖掘日常出现的恶意程序问题产生的原因；再用信息科技方法来解决问题，学习“防范恶意程序”的技术手段，提出防范恶意程序的技术解决方案；随后设计“校园防范恶意程序”的思维导图；最后还要在实践中争当校园防范恶意程序小能手和班级网络安全技术小达人。本课重点学习网络安全防护技术，通过技术手段的体验激发学生的学习兴趣和对恶意程序的全面认识。

学习者分析

学习对象：七年级学生。

学生现有知识技能：

（1）学生已经能够熟练地进行网络浏览、搜索、共享、聊天等操作。

（2）大多数学生对网络信息安全有一定的认识，对移动网络安全防护了解层次较浅。

（3）会使用文字处理软件初步进行文字处理。

学生现有认知水平：

（1）有一定的动手操作能力，能够在教师的引导下完成步骤较简单的学习任务，但还无法完全自主地开展开放性的探究活动。

（2）具有一定的自主学习和小组合作学习的能力，也具备一定的分析、概括、归纳的能力，能够利用所学技能制作出较为简单的作品。

学生的心理特点分析：

（1）对信息科技表现出浓厚的兴趣，思维比较活跃，但是自控能力还不强。

（2）希望得到别人的鼓励和赞赏，获得一定的成就感。

学习目标确定

（1）通过体验互联网网络安全应用，认识恶意软件，掌握防范恶意软件的必备技能，能够利用杀毒软件