3.1 共建共享网络安全 教学设计-2025-2026学年7年级下《信息科技》（教科版）.docxVIP

第1课共建共享网络安全

教学内容分析

本课是本单元的第1课。在内容方面，首先通过案例分析了解网络安全对个人、社会乃至国家颁布什么网络安全方面的法律法规的重要影响，再研讨要从哪些方面设计校园网络安全诊断报告，进而完成校园网络安全防范意识倡议书的设计和撰写。本课是本项目的启动课，引导学生全面地认识整个项目，为后续学习奠定基础。

学习者分析

学习对象：七年级学生。

学生现有知识技能：

（1）学生已经能够熟练地进行网络浏览、搜索、共享、聊天等操作。

（2）经过上学期的学习，大多数学生对网络信息安全有一定的认识。

（3）会使用文字处理软件初步进行文字处理。

学生现有认知水平：

（1）有一定的动手操作能力，能够在教师的引导下完成步骤较简单的学习任务，但还无法完全自主地开展开放性的探究活动。

（2）具有一定的自主学习和小组合作学习的能力，也具备一定的分析、概括、归纳的能力，能够利用所学技能制作出较为简单的作品。

学生的心理特点分析：

（1）对信息科技表现出浓厚的兴趣，思维比较活跃，但自控能力还不强。

（2）希望得到别人的鼓励和赞赏，获得一定的成就感。

学习目标确定

（1）通过举例说明，了解常见的网络安全风险，知道网络安全的相关概念，知道网络安全与国家安全的关系，认识网络安全的重要性。

（2）通过案例分析，明确学生应遵守的网络行为规范、道德准则和法律法规，认识网络法律法规和伦理道德规范对信息社