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机械能守恒定律

刘西洋西安铁一中滨河学校

一、教材分析：

1、新普通高中课程标准要求通过实验及理论推导等方法，让学生理解机械能守恒定律，学会从机械能转化和守恒的视角分析物理问题。在应用机械能守恒定律解决问题的过程中，引导学生体会守恒的思想，领悟从守恒的角度分析问题的方法，增强分析和解决问题的能力。

2、从知识发展的线索来看，本节的教学内容是对前面几节内容的总结，也是对学习能量守恒定律所做的铺垫。本节内容将加深学生对功是能量转化的度量的理解，也为学生从能量角度处理力学问题提供了途径。

二、教学设计思路：

新的《课程标准》着重指出，能量观是物理观念的要素之一。与传统教学相比，其重要性不言而喻。尤其是“机械能守恒定律”这一节内容的学习对于前几节内容的融会贯通以及对后续能量守恒、功能关系的学习起着承上启下的作用。因此，能准确判断机械能是否守恒，能应用机械能守恒定律解决有关问题仍是本节教学的重点与难点。需要循序渐进的概念建构，有意识地补充实验视频等素材，帮助学生借助形象思维有效地完成思维活动。

这需要在教学上注意：一方面要通过物理概念、规律上的讲述，使学生进行必要的科学素养训练和知识储备，另一方面注重科学探究方法的使用，本节内容涉及到能量观念的建立，守恒思想的体会、动能和势能之间的相互转化。因此，本节课的设计突出围绕“守恒量”建立的过程，注重设计环节使学生建立机械能守恒的观念。

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