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幼儿园幼儿感恩教育实施方案

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为核心依据，结合社会主义核心价值观中“友善”“感恩”的价值导向，立足幼儿园生活化、游戏化的教育原则，以“情感体验+行为实践”为核心路径，引导幼儿认知“感恩”的内涵，萌发感恩情感，养成感恩行为，构建“家园社三维协同”的感恩教育体系，助力幼儿形成健全的人格与积极的社会情感。

二、实施目标

（一）总体目标

通过3年系统的感恩教育，使全园幼儿能够认知身边他人的付出与关爱，萌发对家人、同伴、教师及社会角色的感恩之情，主动践行“感恩行为”，形成“懂感恩、会分享、乐助人”的良好品质，为其终身发展奠定情感基础。

（二）分年龄段具体目标

年龄段

认知目标

情感目标

行为目标

小班（3-4岁）

1.知道爸爸妈妈、爷爷奶奶是最亲近的人，能说出3位以上家人的称呼；2.感知教师、食堂阿姨每天为自己提供的照顾与服务

1.愿意亲近家人与教师，产生依赖与喜爱之情；2.对他人的帮助表现出愉悦情绪

1.会主动说“谢谢”“再见”等礼貌用语；2.能完成简单的感恩小任务（如帮妈妈拿拖鞋、给教师递纸巾）

中班（4-5岁）

1.识别身边的“服务者”（门卫爷爷、保洁阿姨、校车司机等）及其工作内容；2.理解“帮助”与“被帮助”的关系

1.对为自己服务的人产生感激之情；2.愿意主动关心有需要的同伴

1.能独立