人教版一年级下册（2026春）音乐第六单元“生活中的音乐”每课教学设计.docxVIP

人教版一年级下册（2026春）音乐第六单元“生活中的音乐”每课教学设计.docx

人教版一年级下册（2026春）音乐第六单元“生活中的音乐”每课教学设计

第一课音乐万花筒我的每日音乐

一、核心素养目标

1.审美感知：感受生活中不同场景音乐的情绪差异，能辨别欢快、舒缓、活泼等不同风格的音乐，建立“音乐源于生活”的认知。

2.艺术表现：能大胆模仿生活中的音乐声音，尝试用简单的动作或哼唱方式表现不同场景的音乐，提升音乐表现力。

3.创意实践：能结合自身生活经验，列举每日生活中的音乐场景，尝试为简单的生活场景搭配合适的音乐，激发创意意识。

4.文化理解：了解音乐与日常生活的密切联系，体会音乐在生活中的作用，培养热爱生活、善于发现美的情感。

二、教学重点amp;难点

重点：辨别生活中不同场景音乐的情绪特点，能主动分享自己生活中的音乐场景。

难点：结合生活场景，为不同情境选择合适的音乐，并用简单的方式表现出来。

三、教学方法

情境教学法、谈话法、示范法、小组合作法、体验法

四、教学过程（40分钟）

1.情境导入（5分钟）

教师讲解：“小朋友们，早上好！今天老师带来了一段神秘的声音，我们一起来听一听，猜猜这是什么场景里的声音？”（播放校园广播音乐、起床铃声、超市背景音乐三段音频，每段播放1分钟）

互动环节操作步骤：

第一步：播放第一段音频（校园广播音乐），播放结束后，教师提问：“谁能告诉老师，你听到这段音乐的时候，想到了什么地方？”