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2026春人教版小学音乐一年级下册第五单元“劳动最光荣”每课教学设计

第一课音乐万花筒劳动最光荣

一、核心素养目标

1.审美感知：感受歌曲欢快、活泼的旋律，理解歌曲所传递的“劳动最光荣”的内涵，能辨别歌曲的情绪变化，培养初步的音乐审美能力。

2.艺术表现：能跟随音乐有感情地演唱歌曲，尝试用拍手、跺脚等简单律动配合演唱，提升肢体表现力和演唱能力。

3.创意实践：能结合生活中的劳动场景，为歌曲设计简单的动作，激发音乐创意表达的兴趣。

4.文化理解：了解劳动的价值，树立“爱劳动、勤劳动”的意识，尊重劳动者，感受劳动带来的快乐。

二、教学重点难点

1.教学重点：有感情地演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和欢快的情绪，熟记歌词内容。

2.教学难点：歌曲中“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”一句的音准和情感处理，以及律动与演唱的协调配合。

三、教学方法

情境教学法、聆听法、示范法、互动练习法、启发式教学法

四、教学过程（40分钟）

1.情境导入（5分钟）

教师话术：“同学们，春天到了，小蜜蜂在采蜜，小喜鹊在建新房，它们都在忙着劳动呢！你们平时在家会帮爸爸妈妈做哪些劳动呀？”

互动步骤：

第一步，教师出示小蜜蜂、小喜鹊劳动的图片，引导学生观察，提问：“这些小动物在做什么？它们是不是很勤劳？”

第二步，邀请3-4名学生分享自己的劳动经历，教师及时表扬：“你们都是爱劳动的好孩子，劳动