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声音的产生和传播评课稿.pdfVIP

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  • 2026-04-20 发布于江西
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声音的产生和传播评课稿.pdf

    声音的产生和传播评课稿

    《声音的产生和传播》评课稿

     这个实验的设计在于让学生既了解固体、液体、气体可以传声，同时体会

    各自传声的特点，在具体操作时，张建祥老师对此进行了大胆的重组和改

    进，用“敲”、拨等实验分层进行探究，增加了学生活动的参与性。

     一、学生课堂的参与较高，促使学生积极参与学习是课堂教学永恒的追

    求，是有效教学的核心。

     本课中张老师设计的几个实验都有着普遍的参与性，确保人人都有机会参

    与探究，个个都有机会进行体会。没有参与就没有教学，因而在教学中必须

    充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性

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