2025-2026学年浙美版小学美术六年级下册《竹》教学设计.docxVIP

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2025-2026学年浙美版小学美术六年级下册《竹》教学设计

一、教材分析

《竹》是浙美版小学美术六年级下册综合·探索学习领域课程。竹在中国文化中地位重要，是君子象征，有丰富文化内涵与审美价值。教材从竹的自然形态、文化寓意、艺术表现三方面展开，引导学生观察竹的形态特征，了解竹文化，学习用绘画、手工等多种形式表现竹。课程融合自然观察、文化传承、艺术创作，培养学生审美感知、文化理解与艺术表现能力，弘扬中华优秀传统文化。

二、学情分析

六年级学生对竹子有基本认知，见过竹子形态，了解简单用途。此阶段学生有一定绘画与手工基础，具备观察分析能力，能理解竹的文化寓意，但对竹子结构特征、笔墨表现技法、文化内涵深度理解不足。教学需结合观察、欣赏、实践，引导学生深入认识竹，掌握表现技法，感受竹文化魅力，提升综合美术素养。

三、核心素养教学目标

审美感知：观察竹子形态特征，感受竹的自然美、线条美、意境美，提升对自然与传统艺术审美感知力。

艺术表现：学习用中国画笔墨技法、手工制作等形式表现竹子，掌握基本表现方法，提升艺术表现与动手能力。

文化理解：了解竹在中国文化中的象征意义、历史典故、艺术应用，感受竹文化深厚内涵，增强文化自信与传承意识。

创意实践：结合竹的特点与文化内涵，进行创意表现，创作有个性、有意境的竹主题作品，培养创新思维。

四、教学重难点

教学重点：观察竹子形态结构，了解竹文