2025-2026学年浙美版小学美术六年级下册《外国的传世名作》教学设计.docxVIP

PAGE2

2025-2026学年浙美版小学美术六年级下册《外国的传世名作》教学设计

一、学情分析

六年级学生已具备基本的美术欣赏能力，对绘画、雕塑、建筑等艺术形式有初步认知，能从色彩、造型等表层感受作品美感。该阶段学生逻辑思维与语言表达能力逐步增强，喜欢探究事物背后的故事与文化内涵，但对外国艺术的历史背景、风格流派及深层美学价值了解较少，缺乏系统的欣赏方法，难以理解艺术作品与时代、文化的关联，需通过直观案例、故事讲述与互动分析，引导其深入感知外国传世名作的艺术魅力与文化价值。

二、教材分析

本课是浙美版小学美术六年级下册的开篇课，属于“欣赏·评述”学习领域。教材精选外国不同时期、不同类型的经典传世名作，涵盖建筑（帕特农神庙、巴黎圣母院）、雕塑（《米洛斯的阿芙罗狄蒂》《大卫》）、绘画（《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》《拾穗者》等）三大门类，按艺术门类与历史脉络编排，兼顾艺术性、经典性与代表性。本课旨在引导学生初步了解外国艺术发展的基本脉络，掌握基本的美术欣赏方法，感受多元艺术文化的魅力，拓宽审美视野，培养尊重世界多元文化的意识，为后续美术学习奠定审美与文化基础。

三、核心素养教学目标

审美感知：能识别外国建筑、雕塑、绘画的基本艺术特征，感受不同作品的造型美、色彩美、意境美，提升对多元艺术美的感知与辨别能力。

艺术表现：尝试用简洁、准确的语言描述作品的艺术特点与个人感受，初步掌握“观