小学英语六年级下册 Unit 2 Good Habits (Storytime) 教案.docx

小学英语六年级下册Unit2GoodHabits(Storytime)教案

一、单元整体教学规划与深度教材分析

（一）单元大观念与核心素养统领性分析

本单元隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，其内在的“大观念”可提炼为：良好的习惯是自我管理与可持续发展的基石，其养成是一个基于认知、反思与实践的主动建构过程。此大观念将零散的习惯知识（如作息、学习、卫生习惯）整合为具有迁移价值的认知框架，引导学生在理解习惯重要性的基础上，向内进行自我审视，向外探索行为优化策略。

核心素养培育指向：

1.语言能力：聚焦于与习惯描述、评价及建议相关的核心句型的结构化学习与情景化运用