减数分裂-高二-生物学-教学设计.docxVIP

《减数分裂》教学设计

张林钰西咸新区铁一中金湾中学

一、教材分析

教材的地位和作用

《减数分裂》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》中第二章第一节《减数分裂与受精作用》中第一课时的内容。本节内容置于必修一第六章第一节《细胞的增殖》与必修二第一章《遗传因子的发现》学习之后，承接有丝分裂的学习并作为理解孟德尔遗传规律的细胞学基础，也为后续学习受精作用、伴性遗传、人类遗传病等打下基础，起到承上启下的作用。所以本节内容既是本章的重点也是本书的重难点之一。通过本节课的学习，使学生全面认识细胞分裂的种类，为遗传、变异等内容奠定细胞学基础。

教学目标

1、说出减数分裂的概念。

2、阐明减数分裂产生只含有一半遗传信息的精细胞或卵细胞。

3、运用教具，模拟减数分裂过程，说明染色体和DNA的变化规律。

4、加深对事物发展规律的认识，认同生命连续性观点。

（三）教学重点、难点

1、教学重点

减数分裂的概念及过程。

2、教学难点

（1）建立减数分裂中染色体变化的模型。

（2）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律。

二、学情分析

学生已经学习了有丝分裂的相关内容，对细胞分裂的过程以及DNA、染色体、染色单体的变化有一定的了解。另外通过必修一的学习，学生的逻辑思维能力，科学分析与判断的能力以及归纳总结的能力均有一定的提高，这都有利于本节内容的学习。

但是这一节的内容相对较为抽象，学生的空间想象、识图能