学急救技能为生命托底，传善意之举暖校园邻里 教案 高一上学期急救知识学习主题班会.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

拓展

年级

高一

学期

秋季

课题

学急救技能为生命托底，传善意之举暖校园邻里急救知识学习主题班会

教学目标

认知急救意义：能阐述急救对生命托底、减轻伤害、心理安抚的核心意义。

了解意外类型：知晓校园常见的运动损伤、异物卡喉、轻微擦伤等意外场景。

掌握急救技能：熟记“RICE原则”“海姆立克急救法”“轻微擦伤处理”的操作步骤。

重难点

1.教学重点

理解急救的核心意义，掌握校园常见意外的三项急救技能操作步骤。

策划并践行急救知识传播与善意助人活动。

2.教学难点

突破“急救技能从‘课堂掌握’到‘应急应用’的转化”难点：避免学生课堂上会操作，但遇到真实意外时因紧张或遗忘而无法应用。可通过“应急情景演练”深化——设置“运动时同学突然抽筋”“食堂有人被馒头噎住”等突发情景，学生在无准备状态下进行急救操作；教师点评操作中的问题，强调“保持冷静、按步骤操作”，并定期组织班级急救演练，让技能形成肌肉记忆。

攻克“善意行动从‘方案策划’到‘长期落地’的深化”难点：防止学生仅完成活动方案策划，未实际开展或难以持续。可通过“班级急救善意积分制”实现——学生参与急救知识传播、助人行动等可积累积分；积分可兑换急救包、荣誉证书等奖励；每月开展“急救善意之星”评选，分享优秀行动案例；教师跟踪指导方案落地，用激励机制与持续关注推动善意行动长期开展。

教学过程