8《用心听听唠叨》教学设计浙教版心理健康八年级下册.doc

8用心听听唠叨教学设计

课题

用心听听唠叨

学科

【浙教版】心理健康

年级

八年级

教学

目标

1.理解父母唠叨背后的关心与期望，认识到换位思考在亲子沟通中的重要性。

2.通过“家庭座位图”“换把椅子坐”等活动，培养学生的共情能力和倾听能力。

3.学会静心倾听唠叨，尝试换一种方式回应父母，改善亲子关系，建立和谐家庭氛围。

重点

理解父母唠叨的原因（期望、着急、不知如何解决）；学会换位思考，掌握换一种方式回应的基本方法。

难点

在实际生活中克服对唠叨的抵触情绪，主动运用换位思考和积极回应，实现有效沟通。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.播放视频《妈妈的