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2025-2026学年春季浙美版小学美术六年级下册《展示设计》教学设计

教学背景

2025-2026学年春季学期，六年级学生即将完成小学阶段的美术学习，具备了一定的美术作品创作、欣赏与团队协作能力。《展示设计》一课作为六年级下册“综合·探索”学习领域的课程，立足学生已有的美术知识与实践经验，结合校园生活实际，引导学生学习展示设计的基本知识与方法，通过策划、设计、布置展览，整合美术表现、审美判断、创意实践等核心素养，培养学生的综合实践能力与团队协作精神，让学生学会梳理、呈现与分享美术学习成果。

教材分析

本课为浙美版小学美术六年级下册的重要综合实践课程，教材以校园美术作品展为切入点，介绍展示设计的概念、要素与流程。内容涵盖展示主题确定、空间布局、作品装裱、色彩搭配、灯光运用、辅助装饰等多个方面，衔接学生前期的绘画、手工、设计等知识，打破单一美术技能的局限，注重知识的综合运用与实践操作。教材通过展示画展、博物馆展、商业展等案例，让学生理解展示设计是融合空间、色彩、造型、创意的综合艺术，旨在提升学生的整体设计意识与综合艺术素养。

核心素养教学目标

审美感知：欣赏各类展示设计作品，感知展示设计中的空间美、色彩美、布局美与整体美，能识别展示设计的基本要素。

美术表现：掌握展示设计的基本方法，能完成展示布局设计、作品装裱、辅助装饰等实践任务，提升综合美术表现能力。

创意实践：