第13课 让计算机会数数 教学设计（表格式）2026五年级全一册信息科技人教版.pdfVIP

第13课让计算机会数数教学设计

课题让计算机会数数单元第四单元学科信息科技年级五年级

教材本课以“从1数到100”为核心案例，引导学生深入学习循环结构。通过描述数数算法、

验证Python程序、感受计算机运算优势三个活动，让学生理解循环结构“重复执行指定操

分析

作直到满足条件”的核心思想，掌握`while`循环的基本用法，体会计算机在处理重复任务时

的高效性。

1.信息意识：通过描述从1数到100的算法，了解循环结构解决重复问题的过程。

2.计算思维：能描述循环结构中重复执行的操作和数值变化，用自然语言和流程图描述数

学习

数算法。

目标3.数字化学习与创新：能运行并修改`while`循环程序，体验用循环解决问题的方法。

4.信息社会责任：感受计算机快速运算的优势，体会算法提升问题解决效率的价值。

重点理解循环结构中重复执行的操作和数值变化过程，能描述从1数到100的算法。

难点掌握`while`循环的三要素（初始化、判断条件、循环体），理解赋值语