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《昆明医科大学本科教学状态数据评价指标及评分说明(试行)》

一、总则

为落实教育部普通高等学校本科教育教学审核评估要求，建立校内本科教学质量常态化监控机制，推进我校一流本科专业建设和专业认证工作，全面提高本科人才培养质量，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《云南省加快医学教育创新发展实施方案》等文件要求，结合昆明医科大学办学实际，制定本评价指标及评分说明。

本评价适用于全校所有全日制本科专业的年度教学状态评价，核心目的是以评促建、以评促改，动态掌握各专业教学运行状态，精准识别教学短板，持续提升本科教学整体水平。

本评价体系总分100分，评价结果分为四个等级：优秀（总分≥90分）、良好（80分≤总分＜90分）、合格（60分≤总分＜80分）、不合格（总分＜60分）。

二、评价指标体系总体框架

本评价体系设置7个一级指标、21个二级指标，各一级指标及分值分布如下：

1.立德树人与思政建设（15分）

2.专业建设与人才培养方案（15分）

3.师资队伍建设（20分）

4.教学投入与条件保障（15分）

5.实践教学与创新创业教育（15分）

6.学生学习与发展（15分）

7.教学质量保障与持续改进（5分）

三、各指标评价要点及评分说明

（一）一级指标1：立德树人与思政建设（15分）

本指标聚焦立德树人根本任务落实，突出医科